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2017년 6월 고2 사탐 학력평가 출제 경향 분석 2026.10.02 출처 : 종로학원하늘교육 조회수 : 2910

	2017년 6월 고2 사탐 학력평가 출제 경향 분석		사회 탐구

본 자료는 종로학원하늘교육에서 2017학년도 고3 7월 학력평가 시험 종료 직후 사회 탐구 영역 강사진으로 구성된 문제 분석팀에서 분석된 결과자료입니다.

1. 전체적인 출제경향은?
과목	출제경향
생활과 윤리	1) 기존의 출제 경향과 비슷한 유형의 문항이 다수 출제되었다. 2) 다양한 윤리학적 접근 방법에 대한 이해와 생명 윤리 문제 등에 대한 상반된 입장과 논거에 대해 묻는 문제들이 다수 출제되었다.
윤리와 사상	1) 기존의 출제 경향과 비슷하며 기출 문제의 유형을 답습하는 문제가 많았다. 2) 동양의 유불도 사상의 입장과 한국 유교와 한국 불교 사상 전반에 대해 묻는 문제들이 비교적 어렵게 출제되었다.
한국 지리	전반적으로 평이한 난이도로 출제되었다. 새로운 지식이나 내용을 묻는 문제보다는 기존에 자주 나왔던 주제들을 조금 다른 형태로 묻는 문제가 다수 출제되었다.
세계 지리	전반적으로 평이한 난이도로 출제되었다. 2학년을 대상으로 하는 학평인 만큼 세계지리에서 다룰 수 있는 다양한 내용들이 참신하게 구성되었다.
동아시아사	1) 교육 과정에서 중요하게 다루어지는 전근대사의 주요 주제들이 비교적 고르게 출제되었다. 2) 2개국 이상의 나라와 관련된 자료를 제시하고 공통적인 사실을 찾는 문제도 다수 출제되었다..
세 계 사	1) 평이한 수준에서 출제되었으며 교육 과정상 중요한 요소들이 골고루 출제되었다. 2) 사건이나 국가에 대한 특징을 확실하게 이해하여야 해결할 수 있는 문항으로 구성되었다.
법과 정치	난이도가 높은 문항과 그렇지 않은 문항이 적절히 혼합되어 평이하게 출제되었다. 기본 개념에 충실한 문항이 주로 출제되었으며, 2학년에게는 다소 어렵게 느껴지는 법률 용어들이 많이 등장하였다. 그러나 전반적으로 까다로운 문항은 상대적으로 적게 출제되었고, 제시된 자료를 이해하는 수준에서 풀 수 있는 문항들이 다수 출제되어 체감 난이도는 어렵지 않았을 것이다.
경 제	작년 수능과 비슷하게 어려운 수준이다.전반적으로 기출에서 주로 다루어지고 있는 문항의 형태와 유사하게 출제되었다. 이미 학평에서 출제되었던 문제 유형과 비슷한 유형이 많이 출제되어, 기출 문제를 많이 공부한 수험생이라면 쉽게 해결할 수 있는 수준이다.
사회 문화	기존의 출제 경향과 비슷하고, 사회 문화 교육 과정에서 중시되는 내용 요소가 골고루 다루었다. 개념 이해 수준에서 표, 그림 등을 활용하여 묻는 문항들이 다수 출제되어 부담감이 적었을 것으로 추측된다.

2. 전체적인 난이도 및 학평과 비교시 난이도는?
과목	난이도
생활과 윤리	1) 수능 유형의 문항 형식을 취했으나, 문항의 난도는 중간 수준이다. 2) 학평 문제와 비교할 때 비슷한 수준의 개념과 원리를 묻고 있어 비슷한 난이도이다.
윤리와 사상	1) 작년과 비슷한 유형으로 출제되어 전체적인 난이도는 작년과 비슷할 것으로 예상된다. 2) 선행 지식을 묻는 선택지 구성으로 인해 학평에 비해 난이도가 약간 높을 것으로 예상된다.
한국 지리	3월 학력평가보다는 쉽고, 지난해 6월 학력평가와 비슷한 난이도를 보였다.
세계 지리	3월 학평에 비해 조금 어렵게 출제되었다.
동아시아사	1) 전체적인 난이도는 무난한 편으로 기존과 큰 차이가 나지는 않았다. 2) 만점자의 비율이 약간 오를 것으로 보인다.
세 계 사	학습 내용이 많은 세계사 과목의 특성상 전체적인 난이도는 평이하였으며, 중요 요소들 위주로 출제되었다.
법과 정치	쉽게 출제 된 편이다.
경 제	3월 학평과 비슷한 수준이다.
사회 문화	3월 학평과 비교해 쉬운 편이다.

3. 가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는?
과목	문항 번호	이유
생활과 윤리	1번	응용 윤리학의 특징을 신유형으로 묻고 있기 때문
	6번	문항 형식에 대한 접근이 생소하며, 제시문 (가), (나)의 입장에 대한 이해가 쉽지 않기 때문
	15번	(가)에서 갑, 을의 사상적 입장을 이해하고, (나)의 순서도에 논리적으로 타당한 질문을 골라내야 하는 복잡한 과정을 거쳐야 하기 때문
	20번	요나스의 책임 윤리를 퍼즐 형식으로 출제되어 난이도가 높을 것을 예상된다.
윤리와 사상	9번	문항 형식에 대한 접근이 생소하며, (가)의 갑, 을 사상가의 입장을 파악하기 힘들기 때문
	11번	이황과 이이의 이기론에 대해 묻는 문제로 한자어 개념에 대한 학생들의 이해가 어렵기 때문
	14번	주희와 왕수인의 사상을 벤다이어그램을 통해 이해하는 문항으로, 두 사상들의 공통점과 차이점을 확실히 알아야 정답을 찾을 수 있다.
한국 지리	3번	선앙과 선단을 비교하는 문제로 퇴적물의 평균 입자 크기와 퇴적층의 투수성을 비교하는 것이 어려웠을 것이다.
	8번	문항에서 묻고 있는 주제가 한국지리 단원상 후반부에 있으므로 아직 학습이 되지 않아 학생들이 정답을 고르는데 어려웠을 것이다.
	16번	A, B, C 도시가 각각 어디인지 파악해야 하며, 각 도시의 기후 특징을 알아야 정답을 고를 수 있는 문항이다.
	18번	강릉, 대관령, 홍천을 ㈎~㈐ 중에서 파악하고, 해당 지역의 기후 특징을 비교해야 한다.
세계 지리	8번	위도, 1월 및 7월 평균 기온을 표로 제시한 후 두 지역의 기후 특징을 묻는 문항은 제시된 지역의 정확한 위치 파악이 되지 않으므로 학생들이 정답을 고르는데 어려웠을 것이다.
	14번	지도의 제시 방식이 익숙한 형태가 아니므로 학생들이 A, B 지역의 위치를 파악하는데 어려움을 겪었을 것이다.
	20번	남아메리카의 국가별 인종(민족) 구성 특징을 정확하게 알아야만 정답을 고를 수 있다.
동아시아사	8번	당과 신라의 조세 제도와 관련된 자료를 제시하고 공통점을 파악하는 것이어서 다소 어려웠을 수 있다.
	11번	현장과 혜초, 감진 등 승려들의 활동과 관련된 제시문을 통해 해당 시기를 연표에서 고르는 문제로, 동아시아사 과목이 주제 중심으로 구성되어 있어 해당 시기를 중국 왕조의 변천 과정에서 파악하는 것이 어려웠을 수 있다.
세 계 사	3번	자료에 제시된 내용만으로 진의 시황제에 대한 정답지를 추론하는 것이 어려웠을 수 있다.
	13번	교황권의 강화가 이루어진 시기를 파악하는 문항인데, 제시문의 시기가 좁고, 오답 선지들의 매력도가 높아 정답을 고르기 까다로웠다.
	16번	프랑크 왕국의 주요 인물들 중 출제 빈도가 다소 낮은 인물이 출제되었다.
법과 정치	8번	헌법 소원 심판과 위헌 법률 심판을 정확히 구분할 수 있어야 하며, 수험생들에게는 생소한 사례가 제시되어 문제 풀이에 많은 어려움이 있을 것으로 예상된다.
	17번	처분, 집행 정지 신청, 과잉 금지의 원칙 등 어려운 용어가 많이 등장하며, 실제 판결 결과를 파악해야 하는 문항으로 많은 수험생이 당황했을 것으로 예상된다.
	20번	수험생들이 전통적으로 어려워하는 선거 결과 분석 문항이다. 또한, 과반 의석이나 과소 대표 등 다양한 개념을 묻고 있어 많은 시간이 소요되는 문항이다.
경 제	15번	X, Y재가 고정되지 않은 상황에서 균형점을 찾아야 하므로 많은 시간과 도출 과정이 소요되는 문항이다.
	16번	수요 공급 곡선을 계속 그려가며 빈칸에 들어갈 용어를 도출하는 과정을 반복해야 하므로 많은 집중력과 시간이 필요한 문항이다.
	20번	제시된 표를 활용하여 수요와 공급 곡선을 도출한 후 이를 통해 균형 가격과 잉여를 파악하는 과정이 요구되고 있으나, 이와 같은 형태의 문항을 이전에 풀어보지 못한 학생의 경우(기출 문항에 대한 학습이 되어 있지 않은 경우) 문제 해결에 대한 접근 자체가 어려울 수 있다.
사회 문화	10번	질문만으로는 문화 접변의 결과를 답하기에 쉬웠지만 화살표가 복잡하게 설정되어 있어서 학생들에게 혼돈을 주는 요소들이 있다.
	12번	문화를 이해하는 태도 중에서도 학생들이 어려워하는 비교론적 관점을 제시문으로 만들어 그에 따른 특징을 설명하는 문장들이 쉽지 않은 수준이다.
	15번	관료제와 탈관료제의 특징을 묻는 문제이다. 관료제와 탈관료제는 비교적 쉬운 내용 요소이지만, 답지 구성에서 학생들이 처음 접하거나 이해하기 어려운 개념이 많이 사용되어 항상 정답률이 낮은 주제에 속한다.

4. 6월 학평을 통해 본 수험생 학습 전략은?
과목	학습전략
생활과 윤리	1) 모의고사나 수능에서 자주 출제되는 주제에 대해 기본 개념을 확실히 정리해 두어야 한다. 특히 환경 윤리와 사회 윤리와 관련된 주제는 고난도의 문제로 출제될 수 있으므로 각 사상가들의 입장을 잘 정리해 두어야 한다. 2) 생활과 윤리 교과에서 논쟁이 이루어지는 사상적 입장과 각 입장에서 제시할 수 있는 논리적 근거들을 잘 정리하고, 수능 유형의 문항 형식에 대한 이해도를 높여야 한다.
윤리와 사상	1) 동양과 한국의 주요 사상이나 사상가들의 입장을 비교해서 이해하는 문제가 많이 출제되므로 이들의 공통점과 차이점을 잘 정리해 두어야 한다. 2) 동양의 성리학, 이황과 이이의 사단칠정론, 정약용의 성기호설 등 자주 출제되는 주요 동서양 사상가들의 입장의 특징, 공통점 등을 비교하여 정리해 둘 필요가 있으며, 수능 문항 형식에 대한 이해도를 높여야 한다.
한국 지리	1) 고난도 문항에 대비하여 개념을 튼튼히 하고 문제 풀이 방식에 익숙해지는 연습을 해야 한다 2) 주요 지형의 위치를 지도상에서 구분할 수 있도록 학습해야 한다.
세계 지리	1) 3학년을 대상으로 하는 학평과 모의평가의 경우 이보다는 난이도가 높으므로 고난도 문항에 대비하여 개념을 튼튼히 하고 문제 풀이 방식에 익숙해지는 연습을 해야 한다. 2) 세계의 기후에 대한 전반적인 이해와 그래프 해석에 대한 학습이 필요하다. 특히, 적도 수렴대의 위치를 통해 시기를 구분할 수 있어야 한다. 또한, 세계 주요 언어의 특징 및 사용 인구에 대한 정리가 필요하고, 남아메리카 주요 국가의 인종(민족) 구성에 대한 학습이 필요하다.
동아시아사	헌법 재판소, 법원과 같은 국가 기관의 역할 뿐 아니라 그러한 기관들이 지문에서 어떤 역할을 하고 어떤 판결을 내렸는지도 분석해야 하므로 제시된 자료에 대한 높은 수준의 분석력이 요구된다. 법과정치 과목의 특성상 일상에서 잘 사용하지 않는 용어나 법적 개념이 많이 등장하므로, 기본 개념 숙지가 가장 선행되어야 한다. 또한 이번 시험은 어려워서 못 풀기보다는 시간이 부족해서 못 푸는 경우가 많았을 것으로 예상된다. 따라서 길고 복잡한 문제 유형을 기출 문제에서 찾아서 많이 풀어보는 것이 속도 향상에 도움이 될 것이다.
세 계 사	1) 역사적 사건과의 인과 관계를 확실하게 파악하여야 한다. 2) 학습 내용이 많은 세계사 과목은 비교적 평이한 수준으로 출제되는 경향을 보이고 있어 한두 문항에 따라 등급 컷이 나뉘는 경우가 많다. 따라서 기출 문제 등을 활용해 어떤 주제가 자주 출제되는지 파악하고, 관련 내용을 정리해 두는 것이 좋다.
법과 정치	개념 정리가 어느 정도 완성된 학생들은 본격적인 문제 풀이 과정을 통해 그동안 학습했던 개념과 원리들을 문제에 적용하는 실전적 연습을 해야 한다. 해당 문제가 어떠한 개념과 원리를 묻는 것인지 파악하고, 문제 풀이를 통해 자신의 학습에 있어서 부족한 개념과 원리를 확인하며 보완하는 문제 풀이와 개념 정리의 상호 작용을 꾸준히 해 나가야 한다.
경 제	타 과목에 비하여 사고력을 요구하는 경제 과목의 특성상 기본적인 유형의 문항을 완벽히 분석하고 이해할 경우 응용되어 문항이 출제되더라도 충분히 해결할 수 있다. 특히 탄력성에 대한 이해를 요구하는 문항이 다수 출제된 것을 통해 문항 풀이의 결정적 요인으로 출제되고 있는 것을 알 수 있다. 최상위 수준의 성적을 받기 위해서는 탄력성을 확실히 이해할 필요가 있다. 그 외에도 시장 균형, 비례세와 누진세 등 2문항 이상이 출제되고 있는 주요 개념에 대한 정확한 내용 숙지는 물론, 기본 개념을 응용한 표나 그래프도 자주 연습해 두어야 한다.
사회 문화	사회문화 교과는 암기보다는 이해를 바탕으로 하는 특성이 있다. 기능론, 갈등론, 사회 실재론, 사회 명목론, 역할 행동 등 주요 개념을 이해하고 기출 문제를 많이 접한다면 높은 등급을 얻을 수 있을 것이다. 또한 사회문화라는 과목이 내용은 쉽지만 지문을 읽는데 시간이 거리는 문항들이 자주 출제되므로 지문이나 제시문, 도표 등으로 제시되는 자료 등을 빨리 이해하는 연습이 필요하다.


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