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2015년 7월 인천교육청 국어 출제 경향 분석
2026.10.04
출처 : 종로학원하늘교육 조회수 : 3485
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2015년 7월 인천교육청 국어 출제 경향 분석 | 고3 | |||||||||||||||||||
| ※ 본 자료는 종로학원하늘교육에서 2015년 7월 고3 전국연합학력평가 시험 종료 직후 국어 영역 각 파트별 강사진으로 구성된 문제 분석팀에서 분석된 결과자료입니다. | |||||||||||||||||||||
| [1교시 국어 분석결과 총평] | |||||||||||||||||||||
| -7월 학평의 경우 작년 대수능과 거의 동일한 문항 구성과 형태로 출제되었으며
EBS 교재 및 강의 연계는 50% 정도로, 국어 난이도는 전반적으로 쉽게 느꼈을 것 -이후 학습에서는 문법에서 기본 개념을 정확하게 파악할 수 있어야 하고, 독서에서도 난이도가 계속 높은 지문이 출제되는데 문항 구성이 평이하게 구성되면서 정답률을 높이는 측면이 있으므로 고난이도 지문을 이해할 수 있는 능력, 즉 지문을 정확하게 이해하는 연습을 할 것. 문학에서도 작품에 대한 이해가 선행되어야 한다. |
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| 1. 전년 수능과 비교 시 난이도는? | |||||||||||||||||||||
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| ※ 매우 어렵다, 어렵다, 비슷, 쉽다, 아주 쉽다 | |||||||||||||||||||||
| 2. 1, 2등급 예상 커트라인은? | |||||||||||||||||||||
| [A형] | |||||||||||||||||||||
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| [B형] | |||||||||||||||||||||
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| 3. 수험생의 체감 난이도가 가장 어려웠을 것으로 예상되는 문항(영역)과 이유는? | |||||||||||||||||||||
| [공통] | |||||||||||||||||||||
| - 29번(2점) 예술 : 공통 제재로 샤르트르의 예술론을 다뤘다. 지문의 내용이 학생들이 판단하기에 너무 낯설기 때문에 내용을 이해하는 데 어려움을 느꼈을 것으로 보인다. | |||||||||||||||||||||
| [B형] | |||||||||||||||||||||
| - 26번(3점) 과학 : ‘조수 간만의 차’를 소재로 내용이 전개되는데 글이 친절하게 정리되지 않아 내용을 이해하는 데 어려움을 느꼈을 것이다.A28 | |||||||||||||||||||||
| 4. 특징적인 문제는? | |||||||||||||||||||||
| - 공통 29번: 문맥적 내용을 통해 추론하여 답을 찾아야 함 - B형 26번: 2번 선택지의 내용(조수간만의 차이에 대한 원리이해)이 까다로워 쉽게 답을 찾기 어려움 |
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| 5. 7월 학평을 토대로 한 남은 기간 학습전략은? | |||||||||||||||||||||
| - 교과서 및 EBS 교재를 반복적으로 학습하고 정리하는 노력을 게을리 하지
말아야 하며, 난이도 있는 문제를 풀며 연습해야 한다. - 연계되지 않은 30% 문제를 해결하기 위해 매일매일 다양한 지문과 작품을 접해보고 이와 관련된 문제를 계속적으로 풀이하는 과정을 통해 독해 능력과 감상 능력을 키워야 한다. - 비교하고 추론하는 내용과 관련된 지문을 비교 검토하는 학습법이 필요하다. - 글의 전체적인 흐름을 이해하고 세부적인 내용의 문제를 풀어나가는 연습이 필요하다. - 독서부분이 난이도 조절에 영향을 미치기 때문에 글에 집중하는 학습방법이 필요하다. - 고전시가는 기본적인 작품에 대해서는 충분히 이해하고 문제를 풀 수 있는 기본을 갖춰야 한다. |
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