|
2026년 9월 고1 한국사 학력평가 출제 경향 분석
2026.09.03
출처 : 종로아카데미 조회수 : 559
|
|---|
|
|
2026년 9월 학력평가 출제 경향 분석 [한국사] | 고1 | |||
| 1. 전체적인 난이도 및 전년 9월과 비교시 난이도는? | |||||
| 1)
한국사의 기본 개념을 확인하는 문제와 비슷한 주제를 중심으로 출제되었다. 2) 전년 9월 학평과 비슷하다. |
|||||
| 2. 가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는? | |||||
| 문항(배점) | 단원(대단원명) | 이유 | |||
| 7번(3점) | 근대 이전 한국사의 탐구 | 조선 후기 경제에 대한 전반적인 이해 능력을 평가하는 문항으로, 상평통보를 통해 시기를 파악해야 한다. | |||
| 18번(3점) | 근대 국가 수립의 노력 | 105인 사건을 통해 신민회를 파악해야 하는 문항으로, 보안회와 관련된 선지와 혼란이 발생할 수 있다. | |||
| 3. 신유형이 출제됐는가? 출제됐다면 어떤 형식인가? | |||||
| 1) 7번: 기존의 단순 개념 확인 문항에서 벗어나 상평통보를 통해 조선 후기 경제를 종합적으로 유추하도록 유도한 문항이다. | |||||
| 4. 9월 학평을 통해 본 수험생 학습 전략은? | |||||
| 1) 전체적인 맥락을 파악하고 교과서의 대단원별 목차와 연표를 바탕으로 흐름을 구조화해 두어야 한다. 시험에 자주
출제되는 사료, 지도, 사진 등 시각 자료를 핵심 개념과 연결 짓는 학습이 필요하다. 2) 2학기는 일제 강점기 시대의 민족 운동과 관련된 내용을 시기와 단체 활동 중심으로 학습 해야 한다. 특히 1910~1940년대의 일제 통치 방식 변화와 이에 맞선 국내외 독립운동 단체들의 활동 노선을 유기적으로 비교하고 정리해 두어야 한다. |
|||||
| 다음글 | 2026년 9월 고1 통합사회 학력평가 출제 경향 분석 |
| 이전글 | 2026년 9월 고1 영어 학력평가 출제 경향 분석 |
|
|
