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2026년 6월 고2 통합과학 학력평가 출제 경향 분석 2026.06.05 출처 : 종로아카데미 조회수 : 867

	2026년 6월 학력평가 출제 경향 분석 [통합과학]		고2

1. 난이도는?(고2 금년 3월 통합과학과 비교시)
1) 지난 3월은 통합과학 전 범위를 다루는 첫 시험으로, 학생들의 체감 난이도가 높았으나 6월은 체감 부담이 다소 낮았을 것으로 보인다. 2) 전체적인 난이도는 중으로 추론형 문항들이 계산이나 자료 해석 등으로 난이도가 높게 출제되었다.

2. 가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는?
문항(배점)	단원(대단원명)	이유
9번(1.5점)	변화와 다양성	배점은 낮지만 산, 염기 성질을 정확하게 이해하고 이에 따른 지시약 색깔 변화와 탄산 칼슘과의 반응 여부, 기체 발생 종류를 알아야 하므로 암기 사항이 많고 화학 반응식의 이해가 핵심이었던 문항이다.
22번(2.5점)	시스템과 상호작용	자유 낙하 운동과 충격량에 대한 종합적인 이해가 필요한 문항으로, 물체의 질량과 높이가 다른 상황에서 그래프를 통해 충격력과 시간을 고려해야 하므로 복잡도가 높았던 문항이다.
25번(2.5점)	변화와 다양성	산, 염기 중화 반응 양적 관계 문항으로, 주어진 표 자료를 분석하여 온도 변화로부터 혼합 용액 액성을 추론하고 이온수 변화를 계산해야 한다.

3. 신유형이 출제됐는가? 출제됐다면 어떤 형식인가?
1) 15번: 삼투, 적혈구를 통한 물의 이동 문항을 실험형으로 구성한 문항으로, 순서 없이 나타낸 농도가 다른 소금물을 찾고 해결하는 실험과 관련된 특징을 이해하고 푸는 유형이었다. 실험형 문항으로 형태는 새롭지 않지만, ㄷ 보기가 농도가 같으면 적혈구의 크기 변화가 없을 때 물이 이동하지 않는다고 학생들이 생각할 것이라 고려하고 낸 보기라고 볼 수 있다. 탐구형 문항에서도 학생들이 쉽게 혼동하는 개념 질문이 추가될 수 있음을 보여주는 문항이라고 볼 수 있다. 2) 21번: 생태계, 생물 다양성 문항을 개념형으로 내면 단순한 형태의 문항이 되는데, 이 문제는 온도 의존성 성결정 방식이라는 내용을 소개하며 주어진 내용을 파악하고 풀도록 출제되었다. 단순 개념 문항이 아닌 글로 제시된 낯선 자료를 읽고 배운 내용과 비교하며 파악하게 하는 부분이 새로운 형태의 문항이었다.

4. 6월 학평을 통해 본 수험생 학습 전략은?
1) 개념형 문항의 경우 스펙트럼의 이해, 별의 원소, 규산염 사면체, 생물 다양성, 지구 시스템 등 단원별로 출제되는 형태가 정해져 있으므로 단원의 중요 용어들을 복습하고 숙지해야 한다. 계산형 문항의 경우 상황이나 수치, 문자를 바꾸는 것으로도 체감 난이도가 올라가므로 지속적인 풀이 연습으로 문제 풀이 경험을 늘려야 한다. 2) 현재 고교 2학년 과정은 선택 과목 내신 비중이 높아 통합과학 학습 시간이 부족할 수밖에 없는 현실이다. 자료 해석, 실험, 실생활 소재 활용 문항이 많이 출제되는 추세이므로 자료 해석, 표 해석, 그래프 해석 연습이 필요하다. 특히 긴 문제들을 잘 끊어서 이해하고, 정리하며 푸는 연습을 해 최소 시간 내에 최대 효율을 낼 수 있도록 한다.


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