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2026년 3월 고1 통합사회 학력평가 출제 경향 분석
2026.03.25
출처 : 종로아카데미 조회수 : 2969
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2026년 3월 학력평가 출제 경향 분석 [통합사회] | 고1 | |||
| 1. 전체적인 난이도와 전년 3월과 비교시 난이도는? | |||||
| 1) 전반적으로 평이한 수준으로 판단되지만, 중학교때와 달리 그래프, 지도, 도표, 지문 등의 자료 해석 능력을 요구하는 낯선 시험 형식과 지리, 역사, 일반사회, 윤리의 개념을 통합한 문항 구성이 학생들의 체감 난이도를 높였다. 2) 전년 3월과 비슷하다. 중학교 교육 과정을 묻는 평이한 난이도로 출제되어 학생들의 기초 실력을 확인하는데 집중하였다. 그러나 학생들의 체감 난이도는 다소 높았을 것이다. |
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| 2. 가장 변별력 있는(가장 어려웠던) 문제는? 그 이유는? | |||||
| 문항(배점) | 단원 | 내용과 이유 | |||
| 12번(2점) | 생활공간과 사회 | 도시 구조 모형에 대한 학습이 이루어지지 않았거나 강조되어 수업이 이루어지지 않아서 ‘접근성’, ‘결절 지역’, ‘평균 지가’ 등의 의미를 제대로 이해하고 있지 못한 학생들은 어려움을 느꼈을 것이다. | |||
| 18번(2.5점) | 세계화와 평화 | 기본권과 세계화, 국제 비정부 기구 등의 개념은 물론, 열대 기후와 계절풍의 영향까지 복합적으로 묻고 있는 문항으로, 학생들이 문제 풀이에 많은 시간을 소모했을 것으로 보인다. | |||
| 25번(2.5점) | 시장 경제와 지속 가능 발전 |
금융 상품 각각의 특징을 정확하게 파악하고 있어야하는 것은 물론, 각 금융 상품의 공통점과 차이점도 비교할 수 있어야 하는 문항으로, 많은 학생들이 어려워했을 것으로 보인다. | |||
| 3. 신유형 문제가 출제됐는가? 출제됐다면 어떤 형식인가? | |||||
| 1) 9번 : 게임의 형식을 차용하여 문항을 구성하였으며, 대륙에 대한 다양한 지역 지리적 주제를 함께 묻고 있다. 2) 18번 : 경제와 지리의 내용을 융합하여 문항을 구성하였다. 3) 21번 : 시장 경제 체제와 계획 경제 체제의 특징을 파악하고 각각의 구조물을 맞춰야 하는 신유형 문항으로, 문제 풀이에 많은 시간이 소모될 것으로 보인다. |
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| 4. 3월 학평을 통해 본 수험생 학습 전략은? | |||||
| 1) 통합사회 교과서의 내용을 벗어나서 일반 선택 과목 수준의 지식을 요구하는 수준에서 출제되는 경향이 있으므로 교과서에 충실하기보다는 이에 대비한 교재를 중심으로 학습하는 것이 필요하다. 2) 난도를 높이기 위한 선지에서 자주 사용되는 문장의 유형에 익숙해질 수 있도록 다양한 기출 문항들을 풀어보고 그러한 문장의 구조를 분석하는 것이 필요하다. |
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