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학생부 및 스펙 관리법
2013.02.07
출처 : 입시분석실 조회수 : 7747
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| 학생부 및 스펙 관리법 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 종로입시전략연구소 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 학생부는 크게 세 가지 영역(기본 정보 영역, 교과 영역, 비교과 영역)으로 구분된다. 다음에서는 기본 정보 영역을 제외한 교과, 비교과 영역 관리 방법을 안내하고자 한다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| (1) 교과 영역 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 내신 성적은 1학년 1학기부터 3학년 2학기까지 총 6학기 동안의 성적을 대상으로 산출한다. 수시모집에서는 1학년 1학기부터 3학년 1학기까지 5학기의 성적을, 정시모집에서는 6학기 전체 성적을 반영한다. 내신은 아래 표와 같이 각 과목별로 산출한다. 다만 전 과목 평균은 기재되지 않는다. 개인별 성적표를 통해 모든 교과목은 각 과목별로 원점수와 과목평균, 표준편차가 기재되며 그에 따른 석차등급이 공개된다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 교과 | 과목 | 1학기 | 2학기 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 단위수 | 원점수/과목평균(표준편차) | 석차등급 (이수자수) |
단위수 | 원점수/과목평균(표준편차) | 석차등급 (이수자수) |
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| 국어 | 국어 | 4 | 84/79.1(7) | 2(458) | 4 | 93/79.3(9.5) | 1(439) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 도덕 | 도덕 | 1 | 67/77.4(10.8) | 5(458) | 1 | 92/72(11.2) | 1(439) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 사회 | 국사 | 2 | 92/80.4(11) | 3(458) | 2 | 91/71.4(12.1) | 1(439) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 사회 | 사회 | 3 | 87/74.7(8.2) | 1(458) | 3 | 83/67.9(9.1) | 2(439) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 수학 | 수학 | 4 | 82/78.8(9.5) | 3(458) | 4 | 83/72.1(10.8) | 3(439) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 과학 | 과학 | 3 | 85/77.8(8.8) | 4(458) | 3 | 91/78.7(10.7) | 3(439) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 외국어(영어) | 영어 | 4 | 94/82.3(11.2) | 3(458) | 4 | 96/80.7(11.2) | 2(439) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 이수단위 합계 | 28 | 28 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| * 각 과목별 성적은 ‘중간고사 + 기말고사 + 수행평가’를 통해 받은 점수를 합산해 산출 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 교과 등급 관리를 잘 하면 학습시간을 더욱 효율적으로 배분할 수 있고, 수시 전형에 있어 교과 성적의 중요성은 매우 크기 때문에 중점적으로 관리해야 한다. 전체적인 관리를 위해서는 첫째, 안정적인 등급의 영역 학습 시간은 유지한다. 둘째, 등급이 등락할 수 있는 영역을 파악하고 집중 관리하되 학습시간을 추가로 확보한다. 특히 교과 성적 관리의 핵심지표는 등급이며, 전교 인원수 대비 퍼센트에 대한 정확한 인지로 1점, 2점 추가 확보에 만전을 기해야 한다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [김OO 학생 2학년 1학기 중간고사] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| (2) 비교과 영역 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 최근 입시 경향을 분석한 결과 학생부 우수자 전형을 비롯한 특별전형에서도 비교과 영역이 중요한 요소로 작용하고 있다. 그 중에서도 지원한 학과와 연계한 봉사활동, 수상경력, 진로지도상황, 독서활동상황 등의 자료는 1단계 전형의 합?불을 결정짓는 주요 요소이다. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ① 출결상황 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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무단 결석 11일 이상 불가(서울대 기준) √ 무단 지각,조퇴 각 3회 시 1일 결석 처리 주의 |
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| ② 수상경력 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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교내 경시대회 금상 이상 시 전국 단위 경시대회와 동일한 가산점 부여(교내수상 및 경력 우선) √ 지원, 전공학과와 관련이 있고 전형 유형과 관련이 있는 수상이 있을 시 가산점 부여 가능(예 : 화생공 지원 학생의 경우 영, 수는 필수적이며 화학, 생물 관련 경시 수상이 필요하며 금상(1위)은 큰 영향력이 있다. 하지만 수상을 못하더라도 참여를 통한 도전의식도 어필할 수 있는 주요한 스펙이 된다.) |
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| ③ 자격증 및 인증 취득상황 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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지원학과와 연계된 자격증 ex) 한자 관련 자격증 ? 인문 계열 지원 시 스펙 인정컴퓨터 관련 자격 , 공학 및 경상 계열 지원 시 스펙 인정 |
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| ④ 진로지도상황 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| √ 학생 및 학부모 기입란 6개 모두를 동일한 직업으로 작성하기보다, 2개 정도
유사한 직업군으로 작성 시 유리 √ 단, 고3의 경우 지원 학과와 깊은 연관 직업으로 작성 |
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| ⑤ 봉사활동 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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지원학과와 연계된 활동 √ 한 기관에 집중하는 것이 유리 √ 20시간 미만 불가(서울대 기준) √ 3학년 1학기 여름방학까지 꾸준하게 실시해야 함 |
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| ⑥ 교외 체험학습 상황 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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대학주최 캠프 등 참여 필요 √ 리더십 캠프나 대학연계 프로그램도 스펙으로써 인정 가능하지만 사설기관에서의 활동은 배제 대상(단, 걸출한 결과물이 있거나 장기간 꾸준히 진행한 내용은 학생부에 기록이 되지 않더라도 추후에 증빙자료 제출 시 유리) |
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| ⑦ 독서활동 상황 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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학생의 학업에 대한 관심도를 확인하기 위한 항목 √ 가능한 충분한 양으로 작성 √ 어려운 책을 읽는 것이 유리한 것은 아님 √ 논술 대비용 출판 도서 기록 금지 |
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| (3) 스펙 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ① 좋은 스펙과 좋지 못한 스펙 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 일반적으로 지원학과와 연계성 있는 스펙은 기본적인 필수 사항이다. 하지만
2013학년도 수시의 결과에서 합격자와 불합격자의 스펙을 보면 다음과 같은 특징을 볼 수 있다. 연계성이 있다 하더라도 다음과 같은 사항을
주의해야 한다. - 좋은 사례 : 인문과 자연을 다소 통섭적으로 생성한 스펙, 자기주도성이 엿보이는 스펙, 지원학과와 연계된 테마가 있는 스펙, 교내 활동이 충분한 스펙 - 좋지 못한 사례 : 교내에서 다수의 학생들이 만들어낸 획일적 스펙, 자기주도성이 약한 스펙, 지원학과와 연계성만을 고려한 스펙(인문의 경우 인문과 철학, 사회과학에만 집중된 경우, 자연의 경우 공학과 이학에만 집중된 경우), 테마없이 지나치게 다양한 스펙, 교내활동 없이 교외에만 집중된 스펙 |
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| ② 우수스펙 예시 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| [일반계 고교 출신 합격생 스펙 요약] | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| [특목 고교 출신 합격생 스펙 요약 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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