문제는 ‘듣기(5문항)’, ‘쓰기(5문항)’, ‘어휘,어법(2문항)’, ‘문학(17문항)’, ‘비문학(21문항)’ 모두 50문항이 출제되었으며, 3점 5문항, 2점 40문항, 1점 5문항 등의 차등 배점을 하였다. 또한 시가 복합을 제외한 나머지는 지문별로 각 점수가 6점~9점씩 골고루 분배되도록 하였다.

2. 출제 내용 

- 듣기의 경우 예년과 비슷한 유형의 문제가 출제되었다.

- 쓰기(6~12번)의 경우 역시 발상과 연상, 글쓰기, 개요 수정, 표현하기, 고쳐쓰기 등 기존과 비슷한 유형의 문제가 출제되었다.

- 문학의 경우 익숙한 작품이 주로 출제되었다.

  문학의 경우 7차 교육 과정의 교과서에서 다룬 작품들이 주로 선정되었다. 조지훈의 ‘승무’, 송순의 ‘면앙정가’, 이문구의 ‘관촌수필’, 김시습의 ‘만복사저포기’ 등은 평소 학생들이 쉽게 접해 볼 수 있었던 작품들이라 할 수 있다.

- 작년 수능과 마찬가지로 이번 수능에서도 현대시+고전시(시가 복합), 희곡이 출제되었다.

- 언어 지문의 경우 비교적 짧게 구성하면서 문항 수를 줄인 반면, 기술 지문은 지문을 길게 구성하면서 문항 수도 늘였다.

 <듣기>

강연, 수업, 홈페이지 소개, 협상 전략 등 다양한 유형이 출제되었다.

<쓰기>

내용 생성, 조직, 개요 수정, 표현, 고쳐 쓰기 등의 문제가 출제되었다.

<어휘, 어법>

- 동일 소리를 지닌 단어가 둘 이상의 의미를 갖는 현상

- 청유 표현을 다층적으로 이해하는 문항

<읽기(비문학)>

내용을 사실적으로 이해하고 추론 비판하며 창의적으로 적용하는 능력을 측정하기 위한 문제가 출제되었다.

- 인문(13~15번) : 조선 시대 유학에 나타난 ‘지행론’의 변화와 그 배경

- 사회(20~23번) : ‘기업 결합’의 양상과 그에 따른 심사 과정

- 과학(24~26번) : 유전적 특성을 기준으로 한 ‘미생물의 종 구분’과 그에 따른 개념 설명

- 언어(30~31번) : ‘변별적 자질’을 통해 음운 간의 대립을 체계적으로 설명

- 예술(42~45번) : 악보에 쓰이는 ‘음악 기호’의 형성과 발달 과정

- 기술(46~50번) : ‘장비의 신뢰도’ 분석의 기본 개념과 원리

 <문학>

- 고전 소설(16~19번) : 김시습, ‘만복사저포기’

- 희곡(27~29번) : 윤삼육 각색, ‘장마’

- 시가 복합(32~37번) : 조지훈, ‘승무’, 송수권, ‘지리산 뻐꾹새’, 송순, ‘면앙정가’

- 현대 소설(38~41번) : 이문구, ‘관촌수필’

<총평>

 금년 6월과 9월 평가원 모의평가와 비교하여 난이도가 하락했으며 지난 2009학년도와 비교해 볼때도 다소 쉬운 수준에서 출제되었다. 1등급 원점수 기준 작년도 수능점수가 92점이었던 반면, 이번 수능의 언어영역 1등급 점수는 94점 정도로 예측이 되고 있다.

 11번의 경우 발음과 의미를 결합한 어휘 문제라서 특이한 유형이라고 할 수 있다. 지문의 내용을 사실적으로 이해하는 21번(내용 이해 과정을 피드백 형식으로 출제), 글의 전개 과정을 정리한 24번(중간을 묶어서 나왔기 때문에 일반적인 전개 과정과 다름)은 특이한 유형이라 할 수 있고, 음운 규칙과 관련한 31번은 6월 평가원에서 출제되었던 유형과 비슷한 유형이라 할 수 있다. 문학의 경우 학생들이 흔히 접해 보았던 작품이 다수 출제되었다. 비문학 사회 지문의 경우 ‘기업 결합’과 관련된 시사성 있는 지문이 출제되었다.

<난이도>

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