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    서울대-2009 주요대 수시 논술고사 & 2010 예시 문항 분석(인문계열)
    2009.03.26 출처 : 논술연구소   조회수 : 5593

    2009 주요대 수시 논술고사 &
    2010 예시 문항 분석(인문계열)

    서울대

    ● 형식

    계열

    문제 유형

    문항 구성

    분량

    시간

    인문

    언어논술

    1문항

    2500자

    3시간

    ● 내용

    제시문

    논제

    (가)
    (1) 근대적 국가에서 개인은 우선적으로 시민으로 간주되며, 그 이후에야 각 개인은 특정한 종교나 종족 혹은 민족 등을 기초로 한 소수 집단의 구성원으로 간주된다.

    (2) 종교가 대부분의 문화에서 핵심적인 위치를 차지하는 이유는 인간의 가장 중요한 관심사에 초월적인 의미를 부여함으로써 사회를 안정시키는 기능이 있기 때문이다.

    (나)
    (1) 프랑스에서는 2004-2005학년도부터 공립 초·중등학교 학생들에게 종교적 정체성을 겉으로 드러내는 상징과 의복을 착용하지 못하도록 하는 법안이 상정되어 표결을 기다리고 있다.

    (2) 태국의 라마 6세 와치라웃왕(1910-1925 재위)은 서구 열강의 식민지배를 피해 왕국의 독립을 유지하고 국가통합을 이루기 위하여 민족주의를 주창하고, 국가와 민족의 개념을 종교와 왕이라는 태국의 중요한 전통적 양대 가치와 연결시킴으로써 국가의 정통성과 불교의 밀접한 관계를 강조했다.

    (3) 터키는 인구의 95% 이상이 무슬림인데 터키의 국가, 정치, 사회는 대체로 세속화되어 있다.

    <논제>
    제시문 (가)에 제시된 두 가지 입장을 근거로 하여 제시문 (나)의 각 사례에 나타난 국가와 종교의 관계를 분석하고, 제시문 (나)의 각 사례에서 정부가 취한 정책에 대해 그러한 정책이 채택된 근거를 유추하고 그 정책의 문제점에 대해 기술하라. 이러한 분석을 토대로 하여 국가와 종교의 관계에 대해 자신의 입장을 논하라.

    ● 특징

    1. 제시문 출처는 대부분 교과서이다. 주제는 삶의 다양성, 현실 갈등 및 문제의 해결, 전통 문화의 계승과 변동 등을 다룬다. 특이 사항은 주제를 다루는 데 섬세한 요구 사항을 두고 있다는 점이다. 문제를 해결하기 위해서는 출제 의도를 정확히 파악하는 것이 중요하다.

    2. 단순한 사고에서 벗어나 다각적인 사고력을 배양해야 한다. 논제에 대한 폭넓은 이해와 논리적인 설명을 요구하며, 종합적인 사고를 바탕으로 통합적인 추론을 보여주어야 한다. 논리적 설명 없이 단선적인 결론에 도달한 경우에는 좋은 평가를 받을 수 없다.

    3. 기본적인 의사 소통 능력을 높이기 위한 글쓰기 연습이 필요하다. 최근 한 문제 당 요구하는 글자 수가 늘어났다. 따라서 완결된 글을 구성하는 훈련이 필요하다. 논술은 주어진 논제에 대한 자신의 주장과 근거를 글로 서술하는 것이므로, 논제를 이해하고 있음에도 불구하고 글로 표현하지 못하거나 의미를 전달하지 못하는 답안은 좋은 평가를 받을 수 없다. 분량이 지나치게 부족한 경우 과락 처리될 수 있다.

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