고려대 2009대입전형기본계획

1. 2009학년도 고려대학교의 학생선발 기본방향

▶ 입학시험의 안정성 유지 : 예측가능한 입시예고제 유지

▶ 대학의 사회적 책무성 확보 : 선도대학으로서 사회적 요구반영(전형 신설)

▶ 학교교육 정상화에의 기여 : 학생부 우수자 전형 실시

▶ 대입자율화와 입학체제의 선진화 추구 : 입학사정관제 도입

▶ 입시부담의 경감 : 논술폐지, 단계별 전형 확대

▶ 우수학생 선발과 우수인재 육성 : 창의력,잠재력,국제경쟁력등 시대적 요구 반영

▶ 입시관련 정보 제공 확대 : 모의논술고사, 입시설명회, 논술특강등 입시관련 다양

     한 정보 제공

2. 2008학년도 대비 2009학년도에 달라지는 점

▶ 2009학년도의 전형계획은 대학수학능력시험의 기본체제가 다시 변경되는 것을 반

     영하여 수립되었으나 입시정책의 잦은 변화가 수험생, 학부모, 교사의 혼란을 가

     중시키는 점을 고려하여 입시정책의 기본 틀은 유지하되 2008학년도 전형 시행

      후 개선사항을 중심으로 그 변화의 내용을 최소화

▶ 정시모집의 자연계 일반전형에서 논술을 폐지. 그 외 인문계열 모집단위에서는 종

     전과 같이 논술은 진행되며 논술 형식은 기존의 형식에서 그대로 유지

▶ 공교육의 정상화를 위하여 수시2학기에서 학생부우수자전형(수시2-1)을 신설하

     였으며 교육의 기회가 상대적으로 부족한 사회적 약자층의 고등 교육에 대한 접

     근성을 높이기 위해 교육기회균등특별전형(수시2-2)을 신설

▶ 또한 몇몇의 특별전형(교육기회균등, 농어촌학생 등)에서 입학사정관제도를 도입

     하여 활용할 계획.

▶ 수시 대 정시 모집인원 비율을 조정(수시 53.5%, 정시 46.5%)하여 전형방법의

      여러 경로를 통하여 다양한 학생을 선발할 수 있는 길을 모색

▶ 수시2학기의 일반전형 등에서 단계별 전형을 확대하여 수험생들의 현실적인 준비

     시간과 경제적인 부담을 덜 수 있도록 고려

▶ 수시2학기를 분할하여(2-1, 2-2) 두 모집기간의 전형 간에 복수지원을 허용하여

     수험생들이 입시를 준비하는데 부담을 최소화

▶ 입학원서 접수시 자기평가서를 작성하여 참고자료로 활용(특별전형 해당)

 ※기타: 명칭 변경(Global KU → World KU)

       모집시기 변경(World KU특별전형: 수시2학기 → 수시1학기)

3. 전형요소별 반영방법

Ⅰ. 학교생활기록부

    ▶ 수시2학기 모집의 학생부우수자전형에서는 학교생활기록부를 반영(교과 90%, 비교

        과 및 기타 10%)하여 학생을 모집합니다.

     ▶ 학교생활기록부 반영비율은 수시2학기 모집 일반전형에서 40%를 반영합니다.

     ▶ 정시모집에서는 계열별로는 조금씩 차이가 있으나 대략 40~50%를 반영합니다.

         이 때에도 학교생활기록부는 교과성적 90%, 비교과성적 10%를 반영하게 됩니다.

     ▶  교과성적은 국어, 외국어(영어), 수학, 사회(인문계), 과학(자연계) 교과목을 반영 합니다.

2. 수학능력시험

    ▶  수능의 반영방법은 수시모집과 정시모집에 따라 반영방법이 다릅니다.

        수시 2학기 모집에서는 각 모집단위가 정하는 최저 학력기준(수능 영역별 일정 등급 이상)으로 활용합니다.

        반면에 정시모집에서는 수능 영역별 등급과 표준점수, 백분위 등을 반영합니다.

   ▶ 제2외국어/한문의 가산반영은 하지 않으며 탐구영역 3과목 중 한 과목으로 대체할  수 있습니다.

3. 논술고사 및 면접고사

   ▶  수시 2학기 모집 일반전형에서 논술고사 반영비율은 전년도의 50%에 비해 60%로

       변화가 있습니다.

   ▶ 정시모집에서는 인문계 모집단위 지원자들만 논술고사 실시하며, 자연계는 폐지합니다.

   ▶ 수시 및 정시의 논술고사의 출제경향과 형식은 기존의 논술고사체제를 유지합니다.

      단, 의과대학은 면접으로 10%를 반영하며 사범대학은 교직 적인성 면접으로 10%를

      반영합니다.

4. 모집시기별 전형유형

* 전문을 보려면 첨부 파일을 참고하세요.

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